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Pesquisa de Campo: Mata Santa Genebra

Posted by Gisele Flávia on 22:24
Relatório da pesquisa de campo: Mata Santa Genebra

No dia 01/07/10 os alunos do 4º ano A foram á mata santa genebra
fazer uma pesquisa de campo. Ao chegar lá conhecemos os biólogos que nos dividiu em três grupos de 10 pessoas.
Começamos aprendendo que antigamente aquele local era uma fazenda, onde o proprietário da fazenda era Barão Geraldo. Quando ele morreu a sua esposa doou a “sombra” da fazenda para a prefeitura conservar.
A mata está inserida no bioma mata atlântica. É a maior floresta urbana do país. Observamos que a única nascente de água da mata estava poluída pelo esgoto das casas vizinhas. Percebemos que a prefeitura luta pela conservação da mata.
Observamos muitas espécies de árvores e lianas (cipós). Algumas lianas sufocam as árvores não deixando que desenvolvam.
Vimos a árvore Pau Brasil que é o símbolo do Brasil. Também tinha:
mamica de porca, peroba poca, amendoim bravo, bananeira, café, palmeira e a mais interessante foi o pau jacaré (o tronco parece as costa de um jacaré), etc.
Nas árvores vimos macacos-prego que ficavam pulando de galho em galho.
A bióloga nos informou que não podemos alimentar os animais da mata porque eles se acostumam e não dispersam as sementes para nascerem
novas plantas.
Os biólogos nos disseram que aquele local não existe onça devido ao
Tamanho reduzido da mata.
Apesar do borboletário estar em reforma pesquisamos um pouco sobre a reprodução das borboletas . Descobrimos que tudo começa com os ovos nas folhas. Em seguida a lagarta come muito até trocar de pele. Ela vira um casulo e para sair daí ela usa as asas.
A função da borboleta na natureza é a polinização.
Nós aprendemos que o ciclo da natureza é perfeito, cabe a cada um de nós cuidarmos do que é nosso.

Autores: Alunos do 4º ano A.

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O buraco no muro

Posted by Gisele Flávia on 13:53
O vídeo abaixo, uma reportagem chamada "O buraco no muro", é citado no primeiro texto e apresenta uma experiência sui generis de inclusão digital na Índia, que demonstra a capacidade de crianças de famílias carentes interagirem com o computador.


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